人际关系往往是拦阻个人复兴、教会复兴，甚至国度复兴的一个关键。 在人际问题中，“谁是老师”是一个很重要的观念! 老师是我们学习的对象，是权威的表现，是我们愿意听从的人。那谁是老师呢? 圣经告诉我们: 圣灵是我们最好的老师! 祂必让我们明白真理 。圣灵的教导，不单是直接对我们个人说 话，也常常使用环境和别人来教导我们。
那么在我们每日的生活当中，如何时常让圣灵成为我们的老师呢? 我们如何实践呢? “谁是老师”这个观念能帮助我们时常提醒自己，不断保持谦卑的心态，让圣灵能在生活的各个处境中成为我们的引导。
321的操练让我们在圣经的教导、耶稣的榜样、以及圣灵的引导中，重新省察已有的观念。一次又一次，我错误的观念被揪出来，才庆幸自己有所突破了，新的问题和挑战又出来，就好像在debug 一样（DEBUG是计算机术语，排除故障的意思），要抓出程式里面的错误（臭虫），不然就跑不动，或卡卡的。在罗马书第8章中，我得到一个很重要的提醒，神要将我们模成祂儿子的样式，通过万事的压力，就是生活中各样的事，把我们压出耶稣基督的样式。
确实是这样，我就常在人际问题上跌了又跌。
我的工作是老师，也是三个孩子的妈妈，有人说妈妈是孩子的第一个老师。老师都是对的吗？要设立规则和要求的标准，而其实自己懂得不够，也常常犯错。
“资讯、启示、信服、实践、检讨、修正、反覆、繁殖”这八个步骤，目前我觉得最不容易的是检讨和修正。我常在被指出错误时，觉得对方是在说我不好，就很自然的辩解防卫，激起对方的负面反应，这样的模式一再出现在我和原生家庭的关系中，就像吃鱼时一直被鱼刺梗到，想到吃鱼就怕。
为什么不把鱼刺吐出来呢？
有次在泳池看到一个妈妈在教儿子游泳，要他把手打直，孩子没做到，她就生气，说：“你不听话我要走了！”孩子就抱住妈妈。我也常这样对孩子说：“你这样妈妈就生气了！”作父母的要规范孩子，除了实质上的要求并给予后果，甚至用情绪或人际关系来处罚，以为会让他更好，但却可能留下需要突破、需要松绑、需要被医治的后果。
我要当什么样的老师？
耶稣的榜样！耶稣可以把我们当作仆人，但他把我们当作朋友。仆人都被耶稣当作朋友，我们遇到的人当然也可以是我的老师。随从圣灵的引导，在生活的各个处境中，我们所接触的人身上，都有我们可以学习的。圣灵是我们最好的老师， 祂必使我们明白真理，行出神的话来。我希望变得更健康，给别人教导或纠正我的机会，也不介意别人没有听取我的建议。以“ 你是我的老师”对待人，我们与人之间的问题就必得解决，而且彼此间的关系会更加坚固。感谢主。主必成就祂的工作，一切的荣耀都归给耶稣！